Clase Séptimo Grado: PROCESO TECNOLOGICO

La tecnología nos ayuda a resolver los problemas y las necesidades que nos rodean.

Sea cual sea el problema con el que nos enfrentemos, los pasos que se siguen para resolverlo son casi siempre los mismos.



¿Qué es un Proceso Tecnológico?
El acto de inventar, crear o producir un objeto que cumpla con satisfacer determinadas necesidades, involucra una serie de etapas, que se van desarrollando en forma secuencial y planificada. A esto se llama proceso tecnológico.

Todo proceso tecnológico comprende una serie de acciones que se emprenden de acuerdo al desarrollo del objeto que se quiere producir.  Por ejemplo: Si quieres hacer una caja de cartón:

1-deberás diseñar la caja,

2-luego seleccionar el material que se utilizará y las herramientas que se van a -necesitar, 

3-enseguida hacer un modelo y un molde,

4-más tarde crear un sistema para plegar, 

5-pegar los plegados 

6-y finalmente, armar.

¿Te fijaste que un proceso tecnológico tiene varios pasos?


El proceso tecnológico consta de las siguientes fases, etapas o pasos:

1. Identificar el problema o la necesidad.

2. Explorar las ideas y diseñar las distintas soluciones que se nos

ocurran.

3. Planificar el trabajo.

4. Construir el objeto.

5. Comprobar si funciona correctamente.

ACTIVIDADES

1- Realiza la lectura de la presentación sobre proceso tecnológico para reforzar los conceptos del tema. 

Proceso Tecnologico from Juan

2- Vas a seleccionar un objeto tecnológico cualquiera y vas a determinar los materiales principales que lo componen, señalando en orden las operaciones que deben realizarse para elaborarlo. Escribe en tu cuaderno.

Ejemplo de cómo quiero que lo hagas:

Objeto                   Materiales                        Operaciones

camisa                         tela                          medir y marcar la tela 

                                                  hilo                         cortarla
                                               botones                     coserla
                                                                                             hacer y abrir los ojales
                                                                  pegar botones
                                                                  planchar


Si te fijaste, yo, elegí una camisa, tú elige el objeto que quieras y completa la tabla en tu cuaderno


3- Haz clic en el enlace de abajo, se abrirá una página educativa que explica detalladamente el proceso tecnológico, realiza primero la lectura de los contenidos publicados en el lado izquierdo de la página y después desarrolla las actividades publicadas en el lado derecha de la misma.

TECNOWEB

Auto co y hetero evaluacion 4to periodo 2015

Haz clic aquí


EJERCICIO CLASE 10 GRADO

Tabla de Contenido en Word

Haz clic aquí para descargar el Ejercicio

Lectura Software y S.O.

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ACTIVIDADES

SEXTO GRADO:

NÚCLEO DE FORMACIÓN 4:  INTERNET

(Escribir los desempeños y contenidos en el cuaderno si no lo han hecho)

DESEMPEÑOS DE COMPETENCIAS

- Identifico innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; los ubico y explico en su contexto histórico.
- Analizo el impacto de las TIC en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
- Analizo y aplico las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de los recursos tecnológicos de la institución (artefactos, productos y sistemas); y participo en iniciativas a favor de su
gestión (adquisición, buen uso y preservación).
- Evalúo críticamente mi proceso de aprendizaje, el de mis compañeros y el desarrollo de la clase para identificar los avances y las oportunidades de mejora con el propósito de alcanzar los desempeños de la asignatura

NÚCLEOS Y CONTENIDOS

Redes de computadoras:
- Conceptos.
-Ventajas.
- Clasificación

Internet:
- Conceptos.
- Características.
- Historia.
- Requisitos de conexión.
- Tipos de conexión.
- Servicios de internet.
- La Web

Tecnología

ACTIVIDAD

En parejas, elaborar una presentación en powerpoint para explicar:

1- que es una red de computadores o red informática

2- pegar imágenes de redes informáticas

3- Cuáles son las ventajas de trabajar con redes

4- cómo se clasifican las redes de acuerdo a su cobertura o extensión geográfica, explica cada una y pega la imagen.

Enviar el trabajo al correo: ing.ebeltran@gmail.com

SÉPTIMO GRADO:

TEMA: NETIQUETA

ACTIVIDAD:
En parejas elaborar en Publisher un folleto para explicar 
1- Qué es la netiqueta
pegar una imagen que represente la netiqueta
2- Por qué es importante promover las normas de la netiqueta?
3- Cuáles son las normas de la netiqueta?
4- Qué estrategias a nivel internacional se manejan para promover la netiqueta entre niños y jóvenes?

En este trabajo, UTILICE:
- IMAGENES CORRESPONDIENTES AL TEMA
- UN TAMAÑO DE LETRA APROPIADO, UN TIPO DE LETRA INTERESANTE, APLIQUE COLORES, SUBRAYADO, RESALTADO, NEGRITA, CURSIVA.

Envíe el trabajo a  ing.ebeltran@gmail.com

OCTAVO GRADO:

TEMA: EL SOFTWARE

Haz clic aquí para realizar la ACTIVIDAD correspondiente al tema de la clase


NOVENO GRADO:

TEMA: DIAGRAMAS EN EL PROCESADOR DE TEXTOS

Abrir el documento de word que estamos trabajando
Realizar cada uno de  los siguientes diagramas en el documento utilizando:
En la Pestaña INSERTAR el
- Icono de FORMAS  o el
- Icono SMARTART

Diagrama de un día cotidiano
Pasos para poner en marcha un DVD
Diagrama sobre los elementos del cuadro: El dormitorio en Arlesdel pintor Vincent Van Gogh
Diagrama de Análisis de gestión
Diagrama de Venn
Piramide del Cerebro
Piramide empresarial

DECIMO GRADO:

TEMA: MARCADORES

Haz clic en el siguiente enlace para leer y entender que es un marcador y cómo se crea en word.
http://personal.us.es/juanj/pdf/ejemplo.marcador.pdf

Un marcador es un punto determinado dentro de un documento al cual puedo ir directamente haciendo clic en un vínculo. Es decir, pulsamos en un vínculo y nos lleva a un punto determinado dentro de una página (donde hayamos colocado el marcador).

¿Para qué sirve?
El marcador nos ayuda a ir directamente a un punto del documento haciendo un solo clic.

Ejemplo del uso de los marcadores:

1. Objetivos

2. Contenidos

3. Metodología

4. Recursos

5. Tutorías

6. Actividades

7. Evaluación

1. Objetivos        {MARCADOR1}

Los objetivos son...

2. Contenidos {MARCADOR2}

- Uno

- Dos

- Tres

- Cuatro...

3. Metodología {MARCADOR3}

La metodología implicar un saber hacer...

4. Recursos {MARCADOR4}

Contáis con recursos varios...

5. Tutorías {MARCADOR5}

Las tutorías serán los días

6. Actividades {MARCADOR6}

Hay actividades obligatorias...

7. Evaluación {MARCADOR7}

La evaluación será continua, sin exámenes...

8. Bibliografía {MARCADOR8}

¿Cómo se hace esto en Word?

1º. Coloco el cursor en el lugar donde quiero que vaya el marcador. En el ejemplo anterior,

hemos creado 8 marcadores, que van al principio de cada apartado del  trabajo escrito (1. Objetivos, 2.

Contenidos...).

2º. Voy a la pestaña Insertar y busco el icono  Marcador.

3º. En la ventana que sale, escribo un nombre en el campo “Nombre del marcador”. En el

ejemplo, hemos escrito los números (uno, dos, tres, cuatro...), para localizarlos mejor.

4º. Pulso en ‘Agregar’ para guardar el marcador.

5º. Una vez que ya tengo los marcadores creados, lo siguiente es hacer los hipervínculos. En el

ejemplo, se puede ver que los hipervínculos están al principio del documento, en el índice de puntos

seguidos. Así, al pulsar CTRL +CLIC IZQUIERDO, en cada hipervínculo nos debe llevar al lugar exacto donde esté el marcador correspondiente.
 ¡Ojo, el punto del marcador puede estar en cualquier sitio del documento, antes o después del vínculo!

6º. Por ejemplo, me coloco en la palabra ‘1. Objetivos’, la selecciono y me voy a

Insertar -   Hipervínculo.

7º. El hipervínculo al marcador lo puedo realizar de 2 formas, pero con igual resultado:

a. pulso en el botón ‘Marcador...’. Selecciono el nombre del marcador

correspondiente. Pulso en ‘Aceptar’.

b. irnos a la opción de vínculo ‘Lugar en este documento’. Desde aquí elijo directamente el nombre del marcador y acepto.

Para borrar un marcador, nos vamos a Insertar > Marcador. Luego, en la ventana

con los nombres de los marcadores, seleccionamos el marcador a eliminar y pulsamos

en ‘Eliminar’.

ACTIVIDAD:

Para practicar lo aprendido, abre el documento de word que estamos trabajando en la clase.
inserta un salto de página
escribe la siguiente receta en la hoja nueva y crea los marcadores e hipervinculos.

Receta:

TIRAMISU

1. Ingredientes  (crear un hipervinculo al marcador 1)
2. Preparación  (crear un hipervinculo al marcador 2)

Ingredientes para ocho personas: {crear MARCADOR 1}

1 vaso de azúcar.
24 bizcochos blandos (de soletilla).
100 gramos de cacao puro en polvo.
1 tazón de café solo.
5 huevos.
1 chorrito de licor (preferible Amaretto).
1 litro de nata líquida.
500 gramos de queso Mascarpone.

Preparación: {crear MARCADOR 2}

Echar un cuarto del azúcar en la nata líquida y montarla (debe estar fría y a ser posible en un recipiente metálico frío) hasta que quede compacta. Separar las claras y las yemas de los huevos.

Montar las claras a punto de nieve (mejor si se echan unas gotas de limón o vinagre). Mezclar bien con la batidora el queso Mascarpone y las yemas de huevo, añadiendo el resto del azúcar.

Cuando el queso y las yemas estén mezclados juntar con la nata montada y las claras a punto de nieve; y mezclar todo bien, pero despacio. En el café caliente disolver un tercio del chocolate en polvo y echar un chorrito del licor.

Mojar muy ligeramente los bizcochos en el café sin dejar que se empapen y disponer la mitad de ellos cubriendo el fondo de una fuente. Echar la mitad de la mezcla sobre los bizcochos cubriéndolos uniformemente.

Poner una nueva capa de bizcochos mojados ligeramente sobre la mezcla. Echar el resto de la mezcla sobre la segunda capa de bizcochos. Espolvorear bien el chocolate en polvo sobre la mezcla.

Dejar reposar al menos seis horas (preferible 24 horas)

ONCE GRADO:

TEMA: BASES DE DATOS

ACTIVIDAD: TALLER EN GRUPOS DE 3

RESUELVE EN ACCESS

1- Crea una Base de datos llamada: LECTURA

2- Crea una tabla llamada LIBROS

   Esta tabla debe tener como campos los siguientes 

   AUTOR               TITULO                 AÑO

   CIUDAD              EDITORIAL           NUMERO DE PAGINAS

3- Asigne a cada campo el tipo de datos que le corresponde de acuerdo a la información que será almacenada en el.

4- En la vista diseño, escriba al lado del tipo de datos de cada campo, su descripción. Ejemplo:
 campo     tipo de datos                        descripción
    ID       Auto numérico          Identifica a cada autor de forma única y
                                               lo distingue de los otros autores.
5- Cree un formulario para esta tabla de libros utilizando el asistente de formularios
6- Ingrese 10 registros en la tabla libros utilizando el formulario creado

RESUELVE EN TU CORREO ELECTRÓNICO Y ENVÍALE A LA PROFESORA
1- Cuál es la utilidad de una base de datos de libros leídos?
2- cuáles diferencias  semejanzas hay entre la manera de organizar la información en le pasado y en la actualidad?
3- De las actividades que realizamos a diario cuáles serían imposibles sin el uso de una base de datos?
4- De qué manera consideran que el uso de las bases de datos transforma las relaciones entre las personas en las escuelas y las empresas?
5- Cómo imaginas que se gestione la información si no existieran programas como access para gestionar bases de datos?
6- qué habilidades tendrá que manejar una persona en el futuro para manejar una base de datos?

Tablas

Base de datos

Descargue aqui las actividades

version 97-2003

Taller de Lectura 11 grado

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